人间年龄与轮回转世年龄

人间年龄与轮回转世年龄

♦  SQ灵魂进化的阶段与LQ光明指数

根据Michael的观点,生命是「道」或称「一切万有」所设计的一场精彩的学习游戏,其目的在于完全的表达和创造。物质界万物的展现最为坚实,也是一个透过「遗忘道祂自己」和「分离独力」的规则下来探索道祂自己。在此道假装遗忘祂自己,而展开一场隐藏和寻找的宇宙游戏,其目的在于透过多生的生命经验和学习无条件接受他人和自己,来找到万物同体的真理。

精神实体们在这场大探险中将自己分化为无数小个体,而在多生累劫之中进展,经验自己。透过他们选定的性格,这些小个体们渐渐发现侧他们原来共同的实体,甚至慢慢与其他小个体重新结合,他们继续其他各个层次的探索,直到最后再度回归道本身。每一个小个体们会透过7个不同的发展阶段来进展,每一个阶段皆有它独特的知觉层次和特殊的特征,以下介绍这7个主要阶段:

灵魂年纪


♦  婴儿灵  ( Infant Soul ) →幼稚园(地球学校)

这是生存的最初阶层,并且是以物质界之人类形式为定向。婴儿灵天生抱持恐惧,他们为了习于物质生活,往往寻求经验的极端。他们以一种「我与非我」的模式体验生命,而且他们的世界充满迷信。婴儿灵墨守成规,靠强记学习事情,会寻求较老而有经验的灵魂之指导。他们不会提出质疑或做哲学性的探讨,宁愿绝对地服从于领导的权威。婴儿灵无法忍受复杂的都市社会,宁可选择小部落或人迹罕至的环境来学习基本的生存法则。

♦  孩童灵(Baby Soul)→小学(地球学校)

孩童灵业已熟知基本的生存,开始要一心发展建立社会所需要的规则与架构。因此,孩童灵系以律法和秩序为取向。他们喜欢透过经验来考验他们所设立的社会法则,进而发展其道德良知。对孩童灵而言,他们是以「我与其他的我」之模式认知生命。他们追求且看重绝对的较高权威以此提供一个具有意义的生活背景。他们的宗教属极端的教理与正统。传统在幼儿灵的生活中扮演极重要的角色。打破传统往往遭遇可怕的后果。伊朗的何梅尼即属孩童婴。

♦  年轻灵(Young Soul) →中学(地球学校)

年轻灵已然熟悉世故,相当热衷于玩这种物质游戏。他们追求权力、出众、名声、财富与健康,并企求在各种运动、比赛和学术研究上达到人类成就之高宰。年轻灵对于生命的认知是「我和你,我将赢过你」。他们极力讲求外在,并且将外在追求发展到了极致。当年轻灵进展到最后层级时会开始对己身的行为发出省思并提出「我是谁?」的质疑。不过他们往往过度把焦点投注于外在事物的幻相之上,以至于在自我了解方面进展无多。亚历山大大帝以及埃及女王克丽奥.佩脱皆属年轻灵。

♦  成熟灵(Mature Soul) →大学(地球学校)

成熟灵阶段可以说是整个灵魂阶层的青春期。此时,认知力与整体的觉知发生了戏剧性的改变。成熟灵转向内省并且对于事物开始反映出自己的觉知,结果带出他的人生哲学,也带来真正心灵觉知的开端。成熟灵对生命的认知是「你和我同等,我能体会你内在的感受」。这代表了心理界线的放松,有时亦代表个性上的一个突破。成熟灵具有强烈的情感,因此他们专心一意于与他人维系热情而持久的关系。成熟灵向往平静与和平。他们舍弃组织化的宗教,另寻适合自己的导师。由于常感遭受误解并且无法与当代文化脚步取得一致,他们宁可寻求较老灵魂的了解与支持。话虽如此,他们可在人类的知识与了解方面屡屡做了莫大的贡献。伽利略与弗瑞鼓.帕兹皆属成熟灵。

♦  年老灵(Old Soul)→研究所(地球学校)

年老灵在称呼上是个矛盾之辞。一方面他们走退路,随意而懒散;而另一方面则加速心灵探讨的脚步。你可以想像一位不再汲汲追求成就而一心准备死亡的老者之热络的内心活动。年老灵耽于官能享受、独立、往往相当孤僻。他们具有才华、睿智,为了方便追求自己的研修方式,常常规避传统的教育形式。对于世界的认知是「你和我同属某个更伟大之物的一部分」。

♦  超越灵(Transcendental Soul) →师资(地球学校)

当存在体之所有片段体成员在年老灵阶段完毕,并结束了物质层面的循环之后,祂们会再度结合一起,由此一来,存在体得到极大的充实与扩展。祂们也许选择再一次转世为人,但以群体方式而非片段体方式。此一类的转世即所谓超越灵(超自然灵),或称菩萨,是来帮助人类的灵魂。较老的灵魂看得出来他们是伟大的精神导师。甘地即是一例。

♦  无限灵(Infinite Soul)→高层(地球学校)

无限灵即「道」本身的一个代表。在人类历经大混乱或危难的时代,无限灵常常降临人间领导世人。佛陀、基督、克里虚纳和老子皆属无限灵之显迹